Koncepcija priručnika u svemu odgovara sadržajima koji su obuhvaćeni programom šest osnovnoškolskih predmeta, pri čemu je izbor književnih i naučnopopularnih tekstova doprineo uspostavljanju korelacije. Pesmom, igrom, slikom i zvukom dočaravaju se pojave i događaji u prirodi, izazivaju osećanja i povećavaju saznanja o prirodi i o potrebi njenog očuvanja i unapređenja. Raznovrsnim aktivnostima u učionici ili školi, u prirodi i putem zanimljivih kreacija, učenici od samog početka osnovnoškolskog vaspitanja i obrazovanja, mogu doprinositi bogaćenju prirode. To čine i svojom igrom i smehom, svojim govorom i pesmom.
Metodička organizacija časova u učionici, a naročito u prirodnim uslovima, otkriva nameru autora da podstaknu nastavnike i učenike na pronalaženje pravih puteva kojima ce se dečja radoznalost zadovoljiti. Pri tome, metode, oblici i sredstva rada dobijaju svoju funkciju: misao se podstiče maštom i bogati, a saznanja dece stečena na ovakav način biće trajnog karaktera.
Uz odabrane tekstove, zadatke za samostalan rad učenika, raznovrsne oblike rada, autori iznose i svoje stavove o ovom globalnom i opštedruštvenom problemu. Nenametljivo, kroz aktivnosti u različitim uslovima, kroz igru, pesmu i crtež otvaraju se vrata prirode i otkriva želja da čovek bude bliži njoj, a i ona njemu.
Zanimljive strane, podsticajni zadaci i likovna oprema čine da ova knjiga bude svojevrsna ispisana čitanka, kojoj će ljubitelji čistog vazduha, zelene prirode i bistrih potoka rado prilaziti.
Priručnik Ekološka čitanka autora Stane Smiljković i Slavke Stojanović preporučujemo za objavljivanje i korišćenje u školi i životu učenika i porodice iz kojih dolaze.
Prof. dr Momčilo Zlatanović
